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軍訓

發布時間:2018-12-24

秦至唐宋“軍訓”逐漸被棄
之時,學校軍訓則開始走下坡路了。儒家學術逐漸被奉為正統,軍訓的職能弱化為一種禮儀程式。 [1] 
其實,秦在建立統一政權之前,仍對軍訓十分重視。但統一政權之後,除加強邊防,用兵的機會變得很少。為防範平民造反,便下令拆除各諸侯國的城郭,收繳天下兵器,連老百姓家的菜刀也是幾家合用。 [1] 
雖然學校軍訓蕭條,卻并未廢止,因為在地方學校教育中仍有軍訓的内容。東漢王莽執政時,每年春秋之際,經學家都會帶領500多名弟子習武,以緻懷疑其圖謀不軌,把他及家屬都關了起來。可見,私學以傳授經書為主,但也包括射禦等軍事訓練的内容。 [1] 
時,更是開始“”大力削減武備,國家教育重點由學武轉為修文,科舉也開始成為主流。文、武分舉後,文舉不考武學,文人學子為謀取功名,無暇學習軍事,軍訓漸漸被棄之不顧。 [1] 
在開國之初确立戰時重武、平時重文的國策,但唐朝的取士之法仍偏科舉,學校淪為科舉附屬品,軍訓廢止。 [1] 
到了,興文教、抑武事的政策被推向高潮,武将地位被讀書士子全面超越。 [1] 
清末民初“軍訓”時興時滞
清王朝以武功開國而得天下,開國之初舉辦教育是文武并重。從官學、國學到地方學,學校的課程多數是文武兼備,都開設騎射課。文科考試先試騎射擊,八旗子弟武功不及格者不得考文場,這個規定極大地促進了學校軍訓的開展。風氣所及,民間也競相效仿。 [1] 
然而,明、清初的學校軍訓終究未能從複興走向發展,這是因為程朱理學仍是明清社會的顯學。終明一代,程朱理學都受到最高統治當局的極力推崇,仍是“半日讀書,半日靜坐”。 [1] 
1894年,的慘敗讓全國上下意識到“強兵尚武”的重要性。1902年,蔡锷在《》發表《軍國民篇》,倡導實行“軍國民主義”,對國民進行軍事訓練。同年,蔣百裡發表《軍國民教育》,正式提出學校增加軍事課程,請軍官教授學生軍制、戰術、戰略等國防知識。1906年,清政府正式頒布《教育要旨》,把尚武教育列入教育宗旨,正式頒布學校軍訓的辦法。 [1] 
1912年1月19日,成立後,頒布《普通教育暫行法》,明确規定“高等小學以上體操應注重兵式”。實行了具有特色的訓練制度,并規定了童子軍軍事訓練的内容和管理。 [1] 
1912年9月,正式将軍事教育列入教育宗旨,令全國各學校注重軍訓。許多學校還組織了“少年義勇團”或“童子軍”,借以培養學生的尚武精神和軍事技能,學校軍訓迅速展開。 [1] 
然而,結束之後,全世界興起一股反對戰争的潮流,中國的軍國民教育思潮也一度衰弱。1919年,一項權威調查結果表明,教育界普遍認為:“現在歐戰之後,軍國民教育不合民本主義,已為世界公認。我國教育宗旨,亦應順應世界潮流。”
1920年,全國教育聯合會議把“尚武”從教育宗旨中删除。随後,1922年頒發的《》取消了“軍國民教育”,學校軍訓又随之停滞。 [1] 
民國時期軍訓不及格不能考大學
軍訓的重啟是在1929年,其時,日本對中國虎視眈眈,軍事教育重新受到重視。當年1月,國民政府頒布了《修正高中以上學校軍事教育方案》,其中規定,“凡大學、高級中學及專門學校、大學預科并其它高等以上學校,除女生外均應以軍事教育為必修科目”,“每年暑假期内,各校學生應受連續三星期之嚴格訓練”。 [1] 
1931年又頒布了《教育部關于高中以上學校加緊軍事教育的通令》。希望通過軍事訓練,“鍛煉學生身心涵養、紀律、服從、負責、耐勞諸觀念,提高國民獻身殉國之精神,以增進國防之能力”。 [1] 
當時,所有大學、高中等學校的男生均應以軍事教育為必修科目,每年暑假進行連續三周的軍訓,教官則由陸軍學校畢業生擔任。 [1] 
訓練項目包括傳授軍事學識的技能和培養優良德性及生活習慣,前者包括學科和術科。學科有步兵操典、野外勤務、射擊教範、防空常識、戰車常識、衛生急救等。術科有徒手教練、持槍教練、測圖實施、彈藥射擊、夜間演習等等。 [1] 
當時的軍訓成績考核極其嚴格,不及格的學生要随下一屆學生重新訓練,若至畢業時仍不及格,則不準畢業;凡高中以上學生軍訓不及格者,不得投考大學。抗日戰争全面爆發後,全國統一的軍訓中斷了,直到抗戰勝利之後才重新開始。 [1] 
我國對學生實施軍事訓練真正走向正軌,還是中華人民共和國誕生以後。1955年7月我國頒布第一部《》,第一次從法律上作出了在大學生、高級中學學生中進行的規定,并從同年冬季起,首先在北京體育學院、進行軍訓試點,後又增加了等12所高等院校。在兩批14所高等院校中,進行了21個軍事專業課題的訓練。從1955年至1957年間,教育部、國防部依據《》的規定,又先後批準在全國127所中等學校進行軍訓試點。高等院校重點進行預備役技術軍官訓練;高級中學進行基礎軍事訓練。實踐證明,上述軍事訓練,對激發學生愛國主義熱情、增強學生的國防觀念起到了積極的作用。
60年代初,經國務院批準,全國53個大、中城市的38所高等院校和70所高級中學或中等專業學校的一年級學生,進行了軍訓試點。1965年,根據黨中央有關大專院校學生到部隊當一段時間兵的指示精神,全國又有部分大專院校學生到部隊下連當兵。
20世紀80年代,黨的以後,我國政治、經濟形勢出現了建國以來少有的大好局面,開展學生軍訓時機日趨成熟。
1981年中共中央下發第11号文件,指示高等院校要把學生軍訓納入教學計劃,部分學校恢複了學生軍訓。
1984年,六屆人大二次會議通過并頒發了新的兵役法,把高等院校和高級中學學生軍事訓練單列一章,充分體現了國家對學生軍訓的重視。
1985年,我國又在52所高等院校、102所高級中學(含中等專業學校)設立了軍事訓練試點。
1986年,中央領導同志強調,今後對高等院校新生要集中進行軍事訓練,過一段嚴格的軍事生活。軍訓試點的高等院校增加到69所。
1987年擴大到105所。為進一步搞好學生軍訓試點,國家教委、總參謀部、訓練時間、訓練内容、軍事教員的配備,以及學生軍訓的經費和物資保障等方面作出了明确規定,推動了學生軍訓的迅速發展。
1996年,全國軍訓試點院校已擴大到157所,此外,還有很多非試點院校也根據自身情況組織學生進行了各種形式的軍事訓練,據不完全統計,我國已有近500所高等院校和近3000所中等學校開展了學生軍訓,每年參訓的學生約占年度招生的一半左右。
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